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铁岭市特殊教育学校资源中心设备采购招标公告

辽宁铁岭

采购公告

 发布单位：火标网  发布日期： 2023-05-16 14:16:49

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公告信息

公告信息公告标题: 铁岭市特殊教育学校资源中心设备采购招标公告有效期: ****-**-** 至 ****-**-** 撰写单位: 铁岭市行政审批服务中心(铁岭市公共资源交易中心、铁岭市政府采购中心) 撰写人: 路泰尧 (铁岭市特殊教育学校资源中心设备采购)招标公告项目概况铁岭市特殊教育学校资源中心设备采购招标项目的潜在供应商应在线上获取招标文件并于****年**月**日 **时**分(北京时间)前递交投标文件。一、项目基本情况项目编号：****-******-***** 项目名称：铁岭市特殊教育学校资源中心设备采购包组编号：*** 预算金额(元)：******.** 最高限价(元)：****** 采购需求：登录后查看铁岭市特殊教育学校资源中心相关教育教学设备采购。登录后查看资源中心设备参数以下产品报价均包含产品运输、安装、售后服务及教师培训(评估设备操作、更新、提升等培训) 序号产品名称参数数量 * 韦氏儿童智力量表第四版韦氏儿童智力量表第四版(****-**)中文版主要内容测试版工具指导手册*本测试题本*本积木*盒答题纸组合*套(含记分册、译码测验答题册*、*) 计分键(含译码测验记分键、划销测验记分键、符号检索) 原英文版技术手册光盘网上计分服务指南适应性行为行为评定量表*套标准版记分册**套简版记分册**套功能用途对儿童的认知功能进行全面评估和鉴定鉴别智力超常和智力落后鉴别认知能力的强项和弱项分析儿童认知能力的内部差异 * * 特教资源中心评估干预平台(***) 系统为康复师/资源老师、学生以及家长提供信息化、软件化、数据化管理及云计算服务，提供独立的康复教育管理中心、学校、专家、教师、学生(一人一案)、家长管理体系，可根据资源中心的组织架构，梯次配置资源，完善康复教育的业务流程，逐步建全区域内医教结合、域融合教育、送教上门运行体系。 *．基础信息： *.*建档资料：档案信息含学生姓名、性别、身份证号、照片、监护人信息、障碍类型、障碍等级、教学形式(送教、随班就读、特殊教育学校或机构)等常规信息外，该模块还可直接导入学生健康资料、生活环境、现状能力等模板数据表格信息(支持多种非结构化格式数据上传)，无需再逐份档案查询，脱离繁多冗乱的文档表格； *.*学生资料：可根据姓名、机构、学号等相关信息直接查阅学生信息，学生信息可修改，打印导出，方便老师灵活办公。 *．测评内容：由感知觉评估表(**)、粗大动作评估表(**)、精细动作评估表(**)、语言与沟通评估表(**)、认知评估表(**)、社会交往评估表(**)、生活自理评估表(**)、情绪行为评估表(**)八个评估领域***个项目组成，每个评估领域都是一个评估的独立体，评估时不受其它评估领域的影响。 *.*感知觉领域评估项目共**项。主要评估视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉五个范围在注视、追视、辨认、记忆及重整、视觉及偏好、反应、注意、辨别和记忆等方面的能力现状、优势与需求。 *.*粗大动作领域评估项目共**项。主要评估姿势和移动两个范围在坐姿、站姿、爬、坐、站立、行走、跳跃、跑、推、端、抛、击、踢、接和拍等方面的能力现状、优势与需求。 *.*精细动作领域评估项目共**项。主要评估摆弄物品、基本操作能力、双手配合、手眼协调、握笔写画和工具使用六个范围在物品摆弄、基本操作、配合双手、协调手眼、握笔写画和工具使用等方面的能力现状、优势与需求。 *.*语言与沟通领域评估项目共**项。主要评估语言与沟通能力、语言模仿、语言理解和语言表达四个范围在非语言沟通能力、分辨声音、口腔器官的运动、模仿单音、模仿叠音词、模仿表示物品的词、模仿动词、模仿方位词、名称指令、指认、动作指令、理解形容词的含义、理解事物关系、表达要求与回答问题、说短语、说句子、主动提问、复述和主动描述等方面能力的现状、优势与需求。 *.*认知领域评估项目共**项。主要评估经验与表征、因果关系和概念三个范围在经验与表征、简单推理、分类、配对、排序、时间概念、空间概念、颜色概念、形状概念、数前概念和数概念等方面的能力现状、优势与需求。 *.*社会交往领域评估项目共**项。主要评估社交基本能力、社交技巧和社交礼仪三个范围在社交中非口语能力、认识自己、评价自己、控制自己、与照顾者的互动、与陌生人互动、近距离打招呼、自我介绍、近距离告别、电话告别、表示感谢、表示抱歉和表示称赞等方面的现状、优势与需求。 *.*生活自理领域评估项目共**项。主要评估进食、如厕、穿衣、梳洗、睡眠和其它日常自理能力六个范围在吸吮、合唇、喝、咀嚼、进食方式、如厕需要、如厕技能、脱、穿、擦、刷、洗、梳头发、睡眠、物品归位、开关和收拾餐具等方面的现状、优势与需求。 *.*情绪行为领域评估项目共**项。主要评估依附情绪行为、情绪理解、情绪表达与调节、关系与情感、对物品的兴趣、感觉偏好和特殊行为七个范围在回应行为反应、依恋情绪行为、情绪识别、回应他人、表达情绪、调节情绪、物品运用、接纳亲近、引发社交、社交反应、适应转变、运用物品及身体、视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、特殊反应和特殊习惯等方面的现状、优势与需求。 *．评测资料：可根据日期、姓名、评估样式内容等相关信息直接查询学生每次测评模块维度的相关评估项目得分及说明，同时可查看每次测评时所记录的图片、音频、视频等相关多媒体文件资料，可导出数据文件。 *．康复训练 *.*感知训练：学生根据系统提供的场景及语音播报提示，通过触摸或鼠标拖拽的形式进行多种难度感知训练，含概视觉感知(大小、高低、空满、宽窄)、听觉感知(听觉-动物、听觉-生活、听觉-自然)、触觉感知(干净脏、干湿、好看难看、冷暖)、方位感知(前后、上下、左右)； *.*认知训练：学生根据系统提供的场景及语音播报提示，通过触摸或鼠标拖拽的形式进行多种难度认知训练，含概基础认识(认识大小、认识高低、认识轻重、认知图形、认知颜色、认知长短)、中级认识(拼图游戏、生活记忆、单图视觉、多图视觉)、高级认识(所有同类图片、同类的一行、同类图形配对、点数、数字认知、数一数、分解合成、数字配对)； *.*生活自理：学生根据系统提供的场景及语音播报提示，通过触摸或鼠标拖拽的形式进行*种难度生活自理能力训练，含概：穿衣服、穿裤子、喝水、上厕所、洗手、吃饭、擦桌子、解纽扣、扣纽扣； *.*粗大动作：粗大动作：*字架、大龙球、独脚凳、行走、滑板、平衡步道、躯干稳定性、上肢关节、上肢力量、双脚跳跃、跳方格、跳绳、万象组合、羊角球等从认识每个产品到产品的使用，难度从易到难，充分考虑不同儿童的需求，让每个儿童都可以得到很好的训练和康复。 *.*精细动作：插座圆柱体、超轻黏土、夹夹乐、蒙氏教具、拇食指训练、苹果树、手指灵活、吸管乐、圆形嵌板； *.*听说训练：学生根据系统提供的场景及语音播报提示，通过触摸或鼠标点击的形式进行多种模式多种难度大听说能力训练，含概听觉觉察(声音启蒙、音乐觉察、情景觉察)、听觉感知(异同分辨、响度感知、时长感知、节拍感知、音高感知)、听觉记忆(一阶记忆、名词记忆、动词记忆、形容词记忆、拟声记忆)、听觉认知(逻辑推理)； *.*言语语言：针对言语语言障碍儿童，运用人工智能技术的智能化测评体系，激发反馈模块预录制了标准化的训练内容音频，学生自主录制音频，，系统根据标准发发音，自动分析声韵母、声调并打出综合分，越接近得分越高，也可回放录制音频或重播录制音频标，该模块含概发声基础(呼吸训练、发声训练)、声母训练(声母一阶、声母二阶、声母三阶、声母四阶、声母五阶)、韵母训练(韵母一阶、韵母二阶、韵母三阶、韵母四阶、韵母五阶)、声调训练(声调一阶、声调二阶、声调三阶、声调四阶、声调五阶)、词语训练(水果篇、蔬菜篇、动物篇、食品篇、综合篇)、构音一阶(*字、*词、*字、*词、*字、*词、*字、*词)、构音二阶(*字、*词、*字、*词、*字、*词、*字、*词、*字、*词)、构音三阶(*字、*词、*字、*词、*字、*词、*字、*词)、构音四阶：*字、*词、*字、*词、*字、*词、*字、*词)构音五阶(*字、*词、**字、**词、**字、**词、**字、**词)； *.*情绪解读：表情解读:辨认表情(*个难度等级)、辨认与场景相关的感受(*个难度等级)、辨认愿望(*个难度等级)、抽象脸谱(*个难度等级)、卡通表情(*个难度等级)、写实辨别面部表情(*个难度等级)、与想法相关的感受(*个难度等级)；想法解读:构成所知(*个难度等级)、视觉解读(*个难度等级)；意图解读：贪吃的小狐狸、小宝故事、小熊穿皮鞋、小脏猪； *．艺动音律：学生在音乐的环境下跟着场景内的动画通过肢体动作来熟悉并掌握音乐节拍，含概：基础音律、数字拍手、表情与节拍、手眼节拍、有趣的手拍、身体协调； *．艺动绘画：采用儿童较为感兴趣的绘画，充分激发儿童的兴趣。在绘画训练的同时，对特殊儿童的手臂肌肉，手部小肌肉及手眼协调能力起到很好的帮助。 *.*系统内容包括*大类：描摹绘画，点线绘画，临摹绘画，自由绘画及空气绘画。难度由易到难，充分考虑不同儿童的需求，让每个儿童都可以得到很好的训练和康复。空气绘画采用先进的视觉捕捉技术，让肢体语言与艺术相结合。使儿童自由充分的发挥想象力。 *.*提供至少*个描摹，*个临摹和*个描摹的模板，儿童可自行选择喜爱的图案、颜色进行描摹。绘画动作可回放，方便家长、老师观察分析。绘画作品可导出、打印。 *．律动感知：与《培智学校义务教育课程标准(****年版)》的音乐律动内容相对应，并以学生在现有课程内容上的持续性表现来决定其学习需求的过程。 *.*感受与欣赏：课程通过播放的动物、自然、乐器声音等声音配上相应的场景画面使学生能够对听到的音乐产生相关联想，进而使得音律可视化，让学生容易通过听觉、视觉感知音律，主题涵盖动物、自然、乐器、高低、强弱、儿歌、童谣、乐曲等课程。 *.*演唱：系统播放音乐的原唱乐曲，让学生初步感受曲目的节奏及旋律，然后可以进行慢奏模式来边听边练习，也可以让学生进行演唱，系统可以通过录音来跟原唱进行对比打分(准确率、流畅度、情感度)，老师可以根据打分进行后续的训练。通过演唱可以使学生能够准确地歌唱，注意呼吸、咬字、吐字，有表情的唱歌，掌握不同的力度、速度来演唱，根据歌曲的内容边唱边跳的演唱，内容涵盖小星星、小毛驴、我的好妈妈、数鸭子、铃儿响叮当、两只老虎、粉刷匠、丢手绢、春天在哪里、小燕子。 *.*律动：通过不动的训练模式(基本姿态、学一学、动一动、演一演、动作辅助)让学生感受身体的动作来表达对音乐的感受，学生可以通过学习音乐的律动，调整身体的不同姿态并显示在屏幕中来表演感受音乐的律动，其内容涵盖你好、围圈圈、小乌龟、小青蛙找家、我的朋友在哪里、小手拍拍、小手碰一碰、小小手、粉刷匠、小燕子等课程。 *．图灵解读：针对特殊儿童在表情、情绪方面的理解与表达的困难性，通过表情检测识别技术，运用面部表情干预识别对孤独症儿童进行表情认知与情绪表达的训练，以达到提高其社会交往能力的目的。(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)； *.*概图灵认知及表情模仿功能：通过表情识别情绪情感的面部状态、行为目的、要求、意图、愿望等内部信息根据人脸基本表情的 “面部肌肉运动编码系统”识别*种基本面部表情:高兴、反感、害怕、哭泣、生气和自然。提供客观人脸表情识别的分析结果，通过关键肌肉点确定面部模型，完全整合到行为观察记录分析系统中进行分析和可视化，可以分析上述*种基本面部表情，在图灵模仿模块中学生需要根据系统要求作出对应的表情，系统通过表情检测识别技术对学生的表情进行判定，锻炼学生对各种基本表情的表达能力；采用多种的训练方式刺激***儿童的大脑，促进中央信息处理系统产生反应，以提高***儿童对各类基本面部表情的认知能力和表达能力。 *.*社交场景模块：采用社会故事法进行训练，针对自闭症儿童的学习需求讲述简短故事，描述一个社会情境，在此情境中涉及相关社会线索及合适的反应。通过模拟各种日常生活中的情境让学生学习如何在各种场合表达合适的情感。场景分家庭(帮厨、礼物、生日、生病、失眠、晚归)、学校(操场、儿童节、打架、排队、滑梯、考试)、社会(电影院、过年、台阶、雨天、国庆、电梯)。 *．灵动感知：通过佩戴注意力检测硬件进行多音乐、视频、游戏等多种互动训练方式，生成专注力指数与曲线变化，训练学生的注意力、强化兴趣训练，可与普通同龄学生常模进行参照；含概可视训练(摩天轮、海底世界、春天气息、小火车、风车、梦幻彩虹、夏季农场、唯美山水、立春节气、小满节气、谷雨节气、寒露节气)、游玩训练(挖金矿、飞行、土豆、大洋捕鱼、跳蛙、疯狂赛马)、乐想训练(集中注意力、自信力、冥思、消除焦虑、消除抑郁、平抑怒气、愈疗身心、唤醒意识)； **．数据中心 **.*评估数据：系统自动对每一个儿童生成评估信息汇总表，汇总表的内容包括：学生基本信息、评估记录得分雷达分析图、柱状图等儿童多领域评估结果，分析表一目了然，方便保存和打印。 **.*训练数据：通过学生个训教学的训练内容进行训练，老师可以在个训数据中查看学生各个训项目的总体情况训练用时、正确率、课数等。各个训单元的学业情况个训学业情况、章节情况等，以图表的形式呈现可以让老师更好的分析学生的情况。 **．灵动观测：为了测评结果准确性和训练的有效性，系统内置注意力检测模块，通过佩戴监测传输硬件，康复师在训练过程中，在后台可以实时观测和记录使用者的专注力及放松度情况，将学习过程中脑电波转化为专注度及放松度曲势，从而实时了解学生的脑力状态。可随时停止观察，生成报表，观测结束可下载专注及放松观测数据便于老师教学研究，同时对于测评及训练是否有效提供科学的评判依据。(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)； **. 远程教学：可以选择相应的角色创建线上一对一实时视频语音教学课堂(便于老师进行远程送教上门)，云课堂中使用录制教学内容、屏幕共享、音视频共享、答题器、计时器、线上白板教学互动及上传课件等功能。老师可以根据孩子的实际情况做出相对应的教学方案，提高孩子的能力。(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)； **．系统设置：资源中心账号-资源教室学校账号-教师账号-学生账号(可设置家长账号)。 * * 可视化注意力及认知干预系统可视化注意力及认知干预系统为学生的大脑认知训练提出了全新的方案，实时生物反馈脑训练是一种非药物的干预方法，在边训练的同时进行脑神经反馈，由此可以改善传统行为训练难以触及的核心问题，达到训练方案的个性化定制，结合健脑系统软件，实时记录孩子的大脑活跃度训练数据，如专注力和理解力等。产品参数： *、大脑活跃度实时观察：该设备对大脑活跃度进行实时反馈，通过颜色在智能平板进行展现，智能平板显示器颜色会根据学生当前的大脑活跃度进行实时变化(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)。 *、采用支持无线电发射技术协议，可实时进行数据传输，支持≥**台设备同时使用，满足学校企业用户场景需求(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)。 *、***：近红外线检测，检测数据：脑血流变化量。 *、杂散发射限值：≤-*****。 *、占用带宽：≤****。 *、频率容限：≤*****。 *、发射功率：≤*****(****)。 *、脑训练内容形成覆盖“记忆力”、“预测力”、“控制力”、“注意力”、“集中力”、“脑回转”六个维度的训练体系，三个维度训练为一轮，每半个月轮换内容。 *、脑训练游戏可以根据个人进行量身定制难易度，有助于帮助孩子的社交功能改善和训练效果迁移泛化，通过更精准的深度学习算法，和任务训练精准化设置。 **、脑波互动游戏模块，包括“图形类、数字类、颜色类”等不少于**个训练模块，穿插有对应学生训练的肢体动作、强化兴趣训练等内容，合理引导学生的运动能力兴趣。 **、支持自主上传训练素材：系统开放权限，支持用户上传学生有较强兴趣的训练素材，系统根据素材长度智能化调整脑交互方式进行训练。 **、数据管理模块：(*)数据记录结果：包括学生姓名、年龄、当前训练难度等数据信息；(*)训练结果评价：包括系统训练质量数据、训练使用时长、训练效果趋势等数据信息；(*)自我检查结果呈现包含心情、判断、注意、集中力、动作记忆、共感力、压力、记忆力等。 **、本设备可以进行大脑年龄的测试，得出实际年龄和大脑年龄的对照图(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)。 **、训练记录可呈现记忆力、预测力、控制力、注意力、集中力和脑回转六个维度的训练体系的脑活跃度的分值，并可以对比不同时段的数据(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)。 **、大脑年龄测试记录包含判断、注意、集中力、动作记忆、公感力、压力、记忆力、控制力、心情和工作/学习效率模块，以扇形的图形呈现本次测试、最后一次测试及以往平均值的分数(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)。硬件配置不低于：传感器包含感应头带一套，平板一台参数：屏幕**.*英寸，分辨率********* ，**全面屏，网络类型双屏****，***容量**，运行内存 ***容量****。 * * 学生学习行为特征测评系统学生学习行为特征测评系统是一套集学生资料管理、学习行为特征测评、测评结果分析为一体的专业软件。旨在更好地了解学生学习行为特征，有效实施教育，促进学生健康发展。该测评体系由国内权威专家在多年研究及教学实践基础上修订而成，测评题目科学有效；运用计算机科技进行数据处理，测评成绩准确无误；同时以近三年内数百家学校学生数据为常模，测评结果具有更高的科学性。 *．学生信息管理功能：用户可进行学生基本信息及身心状况的填写，同时可对学生信息查询、新建和删除等功能。 *．根据测评数据，系统会自动生成学生的学习行为特征分析结果报表。 *．系统从学习行为五个维度进行分析分别是：注意与记忆、情绪表现、知动协调、社会适应、理解与表达，并由全量表中的数据显示该生的学习行为整体状态。 *．测试完成后，系统可自动生成结果的侧面图，用户可直观分析个案的学习行为现状。可轻松完成学生信息的存档、查询等管理；测评操作简单，在保证测评结果准确的基础上提高了测评效率；测评结果直观易读，家长也可轻松看懂测评信息； * * 特殊儿童言语障碍评估与训练软件系统言语障碍评估及训练系统是一款用于言语康复领域的言语障碍评估训练设备，通过对言语和信号进行实时检测、处理，为言语、喉功能障碍的评估、诊断提供相关信息。用于言语障碍的评估、言语功能检测、言语损伤检测等。设备内含两大评估体系，可实现对呼吸、发声、共鸣、构音功能的实时测量以及开放式单音节词、词语、句子、言语语调的测试，同时具有声门波动态显示与测量等功能。并可依据“言语功能评估标准”对言语的呼吸、发声、共鸣功能进行评估并制定合理的矫治方案。 *.医学测评体系: (*)呼吸功能测评：最长声时的测评、最大数数能力测评、最大用气量测评； (*)发声功能测评：声调测量； (*)共鸣功能测评：口腔共鸣、鼻腔共鸣； (*)构音功能测评：声母测评、韵母测评； *.康复测评体系 (*)开放式单音节词测试：声母测试、韵母测试； (*)词语测试：家畜、人称、自然景象、行为动词、对比；初级词汇，中级词汇，高级词汇进行分频测评； (*)句子测试：问句测试、言语细节测试； (*)言语语调测试：声调训练、言语韵律训练； * * 专注力及精细动作训练组件专注力及精细动作训练组件主要可以训练学生的手部精细动作及专注力，同时可以进行小团队配合，提高学生的团体协助能力。本组件可自由组合及创作。外包装：材料木质，尺寸不小于(**)**********，可以整体收纳。使用教案：配套组件的使用教案一套。转接头：尺寸不小于(**)********转接头的两头带有磁铁，可以便于固定，转接头不少于*个。滑梯：配套*个上下滑梯，尺寸不小于(**)*********。操作平台：配置有不少于*个双面轨道操作平台，材料为木质，单个双面平台尺寸不小于(**)*********，每个平台的两面都带有磁铁，可自由组合及训练。操作平台形式包含：*型轨道平台，直道轨道平台、下坡轨道平台、侧面轨道平台、线性轨道平台、翻转轨道平台、陷阱轨道平台、滚珠轨道平台和山道轨道平台，各种轨道形式可以自由组合，进行个性化训练。配件：轻质和重质球各*个，大小球套*个。 * * 特殊评估干预系统—教具版一、产品介绍本产品以检核评估的理念为依据，以人本主义理论为指导，结合特殊学生身心发展的特点以及随班就读班级校这一环境因素进行设计。从现象学的角度看待特殊学生的发展和教育需求，强调“此时此地”、“全面多维”、“积极发展”地看待和分析特殊学生的具体情况、具体能力、具体问题。根据特殊学生的能力特点，针对“感官知觉、运动能力、认知能力、语言能力、自理能力、情绪行为”六大领域进行科学设计的教育教学训练软件。通过便捷的信息管理，形成完整的一生一档，实现可视化教学；了解学生在六大领域的优势区域和最近发展区域，为后期教育训练提供有效的数据支持与教学建议；阶段性的评估汇总便于教师客观地了解特殊学生的发展轨迹；针对性的教具推荐，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，拓展教师的教学方法与思路。二、评估训练参数 *、六大领域评估功能，涵盖感官知觉、运动能力、认知能力、语言能力、自理能力、情绪行为六个维度。 *、六大领域评估包含：感官知觉模块：包含视觉评估、听觉评估、触觉评估、味觉评估和嗅觉评估；情绪行为模块：包含情绪问题评估和行为问题评估；认知能力模块：包含基础认知评估和综合认知评估；语言能力模块：语言能力评估；运动能力模块：包含粗大动作评估和精细运动评估；自理能力模块：包含个人自理评估和居家能力评估(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)。 *、评估汇总功能：包含感官知觉、运动能力、认知能力、语言能力、自理能力、情绪行为六个维度的评估记录，以评估时间为节点，呈现评估的得分折线图，并能自主选择需要模块的折线图和评估时间段；可在同一张评估汇总中展示所有的模块的得分折线图。 *、历史记录功能：具有测试结果、教具推荐、量表详情、筛查导出和打印功能。 *、根据测试结果得可以自动得出优势区域和发展区域： (*)根据测试结果，可自动呈现问题区域，并提出医学治疗建议。 (*)感官知觉模块可区分的优劣势区域有不少于**个：视觉区域：视觉刺激、视觉追踪、手眼协调、视觉辨别、视觉区分、视觉识别和视觉记忆。触觉区域：触觉敏感、触觉识别、触觉辨识和触觉记忆。听觉区域：听觉察知、声音识别、声音辨识、听觉记忆、空间位置和视动统整。味觉区域：味觉记忆、、味觉刺激、味觉识别和味觉辨别。嗅觉区域：嗅觉识别、嗅觉刺激、嗅觉辨识和嗅觉记忆。(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)。 (*)运动能力模块可区分的优劣势区域有：姿势控制、移动能力、整体运动、抓放能力、手眼协调和作业能力。认知能力模块可区分的优劣势区域有：自我认知、概念认知、职业认知、数的概念、空间位置、分类排序和逻辑推理。 (*)语言能力模块可区分的优劣势区域有：发声障碍、听的能力、说的能力、理解能力、非语言沟通、表达能力、读的能力和写的能力。自理能力模块可区分的优劣势区域有：卫生常识、生活自理和居家能力。 (*)情绪行为可区分的优劣势区域有：情绪识别、情绪表达、情绪理解、情绪调节、行为引导和行为干预。 *、配套教具包推荐功能：软件根据测试结果得出优劣势区域，用户选择不同发展区域，软件系统自动推荐不同的教具清单，教具清单可与评估后的训练内容一一对应，教具数量不少于***个。 *、量表详情功能：评估结果能以彩色柱状图的形式呈现每个模块的得分。 *、筛查导出功能：一键可以导出筛查测试结果，便于老师保存等。 *、打印功能：评估汇总和历史记录等都具有一键式打印功能。三、数据及管理中心参数 *、首页、班级管理、学生管理、教师管理，四大一级模块入口。 *、班级管理，可以一键添加班级。班级列表，可以快速开展编辑及删除行为。 *、学生管理信息，包含姓名、头像、障碍类型、障碍程度、年龄、入学时间及学校等的记录与管理； *、可批量删除及导入学生信息，信息可以保存在云端，随时导入及调用数据。四、硬件配置： *、软件安装及说明书一套； *、配套教具包包含：视觉感知套装、认知能力套装、语言能力套装、自理能力套装和情绪行为套装； *、配套*个**寸收纳工具箱，便于教具携带。 * * 学生语言评估及训练云平台(专业版) 学生言语语言综合评估与训练云平台以学生发育康复为宗旨，普及学生言语发育各阶段的认知，对于言语异常的学生进行早期干预，从而提高专业人员快速筛查的效率，扩大正确指导与训练的范围。本产品适用于学生言语发育评估，包含语音、词汇、语法理解的评估，本系统为云平台模式，在线登录可自动更新系统，可使用课件素材线下、线上训练。一、档案管理模式 *、个人档案： (*)可以进行学生的姓名、出生日期及籍贯等基本信息记录； (*)可以进行诊断记录的填写，包含自闭症、听障、噪音、口吃、语音障碍、语言迟缓及腭裂语音等，并可以进行扩展，进行基础信息的补充填写； (*)评估项目记录：包含语音评估、语法理解评估、词汇评估及腭裂语音中的基础信息填写。 *、评估项目： (*)可以查看个案的评估记录，评估报告可以一键式下载保存，评估报告可以详细评估出语音评估、语法理解评估、词汇评估及腭裂语音的得分情况，并生产报表。 (*)根据评估结果，系统可以自动推荐训练课件。 *、家课中心：在此中心可以布置家庭作业，进行家庭作业的记录以及模板的管理。 *、训练目标的设置：可以进行学生的长期目标和短期目标的设置，包含音素、单字、词组、短句、长句、文章及对话目标的选择。 *、训练记录：可以进行训练日期、课程内容、治疗内容、配合程度、掌握程度以及强化物的记录。 *、进入训练：可以进行线上训练模式和线下训练模式，线下训练模式包含系统素材、我的课件和场景训练： (*)系统素材包含：私有素材、语音训练、逻辑思维、动词动图、思维启发、唇腭裂、熊猫安安、日常生活用品、场景、情绪、人物、职业、天气及现象、数字、乐器、交通工具、动物、食物、形状颜色和形状。 (*)我的课件：用户可以自己编辑课件内容，并保存下来。 (*)场景训练：包含客厅、厨房、浴室以及卧室主题，在场景训练中，可以自主布置人物和物品，制定个性化的场景图。二、测评中心模式 *、语音评估：检测学生发音错误比率及类型，全面掌握学生语音发育状况，为语音矫正训练提供依据，语音评估的测评报告包含评测题目分析、分析报告和训练方案： (*)评测题目分析：可以记录学生的答题情况和答题过程的录音存储回放； (*)分析报告：包含音节首子音(总量和类型)分析、音节尾和复元音分析、发音方式分析、切合法可诱导分析和评估结果分析，系统可根据评估结果，呈现出落后同龄学生的语音内容，自动生成课程训练方案和家庭训练方案。(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料) (*)训练方案：训练方案包含训练内容、训练目标、训练步骤和音素诱导等。 *、语法理解：针对学生语言发育异常，从七个维度全面检测学生语言理解能力，并制动训练方案； (*)语法理解检测七个维度包含：动作时间、物件位置、人物特征、数量/验算、符合名词、复杂句型和语法导引；不少于七个维度的检测结果可以用柱状图显示，并直接给出正常或滞后的结果。 (*)根据测试结果，系统可以自动推送推荐训练课件，训练课件主题包含：语言理解表达训练、辅音训练、自编故事、并列关系、职业属性认知、特征词使用与理解、动作事件、时间副词、物件位置和多/少模块。 *、词汇测评：检查学生词汇理解、表达能力，精准评估学生词汇发展水平，预估学生语言能力发展趋势； (*)词汇测评包含词汇理解、词汇表达和整体表现三个模块，可以给出测评得分以及三个模块是否达到同龄人水平的测试报告。 *、腭裂语音测评：多维度检测腭裂学生语音语言发展状况，为促进腭裂学生早期语言发展和腭裂术后言语治疗提供依据； (*)评测题目分析：记录测试的答题情况，包含题目答题、转写备注以及测试过程的录音存储及播放； (*)分析报告包含：*、面部口腔检查：面部扭曲、唇部、鼻部、牙齿、舌带系、扁桃体、硬腭部、软腭和音质检测；*、发音方式检测：塞音、鼻音、擦音、塞擦音和变音；*、言语发展相关的构音错误：位置、方法和结构；*、腭裂特征性构音错误。(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料) (*)腭裂语音测评的测评报告中，给出康复训练的建议及下一步检查的项目。三、训练中心模式 *、课程类型管理：用户可以自主添加及删减课程类型； *、课程管理：包含线上训练和线下训练，用户可以在线上预约老师进行授课及添加课程设定； *、我的课表：可以设置待上课程和已上课程，同时可发送短信进行通知老师； *、我的日历：在日历中呈现学生课程的安排，并用颜色来分类标注； *、场景训练：可以选择系统素材、我的课件和场景训练。 *、训练方式选择：线上远程与线下训练结合保证训练效果。四、家课中心模式 *、布置家庭课：可进行课程的布置，云平台接收课程的手机短信、课件内容及素材内容； *、家课记录：可以对家庭课进行评价及发送信息； *、模板管理：设置家庭课程内容；五、课件中心模式：课件中心模式包含素材中心、课件市场、我的课件和编辑课件； *、素材中心包含私有素材和系统自带素材，用户可以自主设计及添加私有素材，并可保存到云平台。 *、课件市场：课件包含口肌训练、学习障碍、噪音障碍、口吃障碍、语音障碍、语言发育迟缓和腭裂语音等，课件来源是系统自动推送和其他语训老师制作后的推送，训练内容不少于****份。 *、我的课件：包含自制课件和购买课件，用户在云平台上可自主设计主题课件，发布课件并进行定价，其他用户可购买使用。(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料) 六、学习进修模式 *、培训课程：系统自带资深言语语言治疗师的培训课程，课程数量不少于**份； *、课程学习：系统自带专业学习课程，课程数量不少于**份； *、言语治疗师的认证平台：本系统提供认证平台，具体内容可有老师自主申请，为老师的专业发展，提供多样的平台。七、个人中心 *、个人信息：可以呈现用户的详细信息，并可生成个人的二维码，我的订单：可以呈现用户在课件市场购买订单情况，课程时长：可以呈现用户的课程时长情况。 *、言语治疗师的认证平台：提供认证平台，具体课程可有老师自主申请，为老师的专业发展，提供多样的平台。八、助听设备*套 *、全数字电脑编程耳背式助听器； *、饱和声压级：≥********； *、高频平均值：≥********； *、最大满档声增益：≥*******； *、高频平均满档增益：≥*******； *、等效输入噪声级：≤**.***； *、总谐波失真(*****)：≤*.*%，总谐波失真(*****)：≤*.*%，总谐波失真(******)：≤*.*%； *、频响范围：至少包含***-******； *、额定电源电流：≤*.***; **、感音拾音线圈最大灵敏度：≥*****； **、双麦克风技术： **、独立调节通道和频段数：≥**个； **、自动聆听程序设置：≥*个； **、手动聆听程序设置：≥*个； **、自动声反馈抑制设置： **、低电压提示： **、兼容**系统； **、频率转移技术： **、移频截止频率范围：(******-******)； **、耳鸣掩蔽功能； **、防尘、防水级别****； **、双耳同步功能； **、瞬间噪音抑制； **、风噪声抑制； **、数据记录； **、可选验配公式≤*； **、中文语境优化； **、支持开放耳验配； **、压缩比可调； **、无线编程调试功能； **、内置测听； **、自然耳技术； **、开机延时； **、音量调节器； **、程序调节器； **、投标人需提供国家级检测机构出具的《检测报告》其中*-**项参数必须在《检测报告》上体现，以证明投标产品符合技术要求。硬件参数： *、配置版本： **** 版、处理器型号：八核； *、屏幕尺寸：不小于**英寸(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)； *、屏幕分辨率不小于：**** × ****(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)； *、运行内存不小于：***(***)；(投标文件中需提供该功能的证明材料，包括但不限于官网和功能截图等材料)； *、存储容量：不低于*****； *、摄像头不低于：前置*** 万像素，后置****万像素； *、传感器：重力感应器、陀螺仪、指南针、环境光传感器、霍尔传感器； *、电池容量: **** *** (典型值) 、数据接口: *** ****-*； *、电脑保护套。 ★软件易理解性要求：依据《**/******.**-****系统与软件工程系统与软件质量要求和评价第**部分：就绪可用软件产品的质量要求和测试细则》标准检测，用户文档集应采用该软件特定读者可理解的术语和文体，容易被最终用户群理解(须提供第三方检验检测机构依据上述标准检测并合格的检测报告，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志***有效)。 ★软件完备性要求：依据《**/******.**-****系统与软件工程系统与软件质量要求和评价第**部分：就绪可用软件产品的质量要求和测试细则》标准检测，用户文档集应说明在产品说明中陈述的所有功能以及最终用户能调用的所有功能(须提供第三方检验检测机构依据上述标准检测并合格的检测报告，检测报告中须标注检验检测机构资质认定标志***有效)。 * * 孤独症儿童认知及语言训练用具本训练用具根据儿童成长的不同时期以及能力点的需求进行分类设计的，包括：认知类的教学卡片、启发智力卡片、语言能力训练卡片、社会教育指导卡片以及生活自理方面等****张卡片。卡片分为：初级、中级、高级。通过学习可以提高孩子的认知理解能力，丰富语言的发展，提高逻辑思维能力，锻炼生活自理社交能力。 * ** 语言理解能力评估用具一、本套用具主要包括语言理解能力评估(词语、词组、句子、短文)训练卡片册和记录词表、词语的简单训练卡片册、语法的简单训练卡片册、句子的简单训练卡片册、会话的简单训练卡片册、语言理解能力训练记录词表、会话的简单训练卡片册和使用手册、奖励贴纸、卡通棋子、电子骰子、使用说明和配套光盘等。特点和功能：本套用具专为语言功能评估和训练而设计，可用于语言理解能力评估，进行相应的词语、语法、会话和句子等的简单训练。适用范围：医疗康复、特殊教育领域，可为语言发育迟缓、聋儿、脑瘫、构音障碍、孤独症、唐氏综合征、精神发育迟滞、品行障碍、学习障碍、儿童注意力缺陷多动障碍(即****)等特殊人群提供康复训练二、阅读学习能力评价系统按照少儿不同年龄段的智力和心理发育程度，提供一般性心理发育发展和相关的建议，具有严格量化的操作程序，能够对学生阅读水平用同一套分值体系进行检测，具有个体语言发展、阅读能力综合训练工具。能够为不同学段特殊学生提供海量、符合心理特点的阅读材料，获得属于自己的阅读能力标签和等级，根据不同阅读水平提供个性化阅读建议，将阅读能力得到循序渐进的有效提升 * ** 孤独与多动障碍干预系统一、主要用途系统是针对儿童的注意力缺陷、语言发育迟、语言沟通障碍、情绪行为障碍等问题进行实时干预的现代化康复设备，系统引导受训者的情绪状态及调节其神经兴奋性，提高受训者的集中力，促进其学习，提升其认知、情绪控制等能力。二、主要功能：*、量表化评估采用权威的评估量表对学生进行全方位相关评估，包含自闭症行为***量表、*******评定量表、语言行为量表，可对自闭症患者的感觉能力、交往能力、运动能力、语言能力、自我照顾能力、行为、情绪、注意力等方面的评估。*、档案查询针对患者所有的量表评估结果以及曾经进行过的课程训练可实时查询查看，为设计个性化方案提供依据。*、视听音乐干预采用特制相关属性音乐，与速写、虚幻、镜像、三基色、滚屏等画面效果相配合，利用左屏实物画面，右屏效果画面的双显示技术，根据视听渲染的调节原理，调节受训者的相应神经兴奋性，促进其学习，最终达到认知、情绪自我调节等多种能力的整体提升。 *、训练方案设计根据不同受训者的不同特质，建立相应的受训者档案，对其进行评估，并根据评估结果及其自身特质，设计针对性的视听课程。*、情绪认知模块包含表情认知和情绪体验两大训练模块，让学生体会喜、怒、哀、乐等多种情绪和表情，通过不同的故事诱导出某种暂时情绪，展现患者丰富内心世界，帮助自闭与多动障碍患者疏导并区分各种不同的情绪，更好地了解自己及他人的情绪，为交往活动做准备;*、社交行为综合训练帮助有行为障碍患者加深对日常生活情景的认识，引导他们塑造简单的良好行为和习惯，训练模块包含认识声音、生活自理、社交主题、情景模拟和角色扮演训练项目。*、语言沟通训练利用丰富的图片资源，循序渐进地进行语言强化训练，简单易行的人机交互方式更有利于身体运动能力受限的患者。*、个性化设计平台可根据患者的实际需要在对应的平台中设计针对性的个性化学习方案，进行各阶段的强化个体化训练，使对受训者的训练更有针对性，从而提高训练的效果与效率.*、康复效果监控采用单一被试技术对康复训练效果进行全程监控，实时查询、查看、编辑、打印用户的评估、训练记录，提供训练信息全程监控。硬件技术指标： *、电脑主机**配置、***独立显卡、*****硬盘；键盘；鼠标 *、**寸触屏液晶显示器；*、有源音箱 *、隔离变压器 *、彩色喷墨打印机 *、专业拾音麦克风 *、高清摄像头 *、单通道低通滤波器 *、***工作台车 * ** 口部构音运动训练器一、产品用途一套专门用于构音器官功能训练的训练器，由**种**件组成，通过专业语言治疗师的正确使用，能以主动、主动-辅动、被动等各种形式训练构音器官(包括下颌、唇、舌、悬雍垂等)，可辅助训练相应器官各个方位的功能运动。二、适用人群医疗康复、特殊教育领域，可为发音障碍、构音障碍、语言发育迟缓、听力言语障碍、口吃、脑瘫、孤独症等特殊人群提供口部构音运动训练。三.产品组成 *.咀嚼器 *.唇舌尖运动训练器(**) *.舌上位运动训练器(**) *.舌抗阻训练器(**) *.舌根训练器(**) *.舌定位训练器(**) *.下颌运动训练器 *.深部刺激器 *.口颜面按摩器 **.浅部刺激器 **.指套型软乳胶刺激器 **.压舌板 **.刻度压舌板(***) **.舌尖后音引导发音器(**) **.舌尖前音引导发音器(***) **.舌根音引导发音器(**) **.擦音引导发音器(**) **.舌面音引导发音器(**) * ** 感觉统合评估训练系统感觉统合评估训练系统为用户提供一个集学生基础资料管理、感觉统合发展评估、感觉统合发展结果评价、感觉统合训练建议为一体的综合性系统。系统以建立完善的学生信息管理为目标，为机构教学和康复训练提供一个科学的管理平台。 *、计算机化测试、自动生成结果、个案档案管理，根据测评结果，系统可自动生成几大模块的数据得分，自动进行分析； *、测评完成后，可以根据分数自动生成训练方案报告； *、训练方案分学校训练方案和家庭训练方案; * ** 培智学校课堂教学系统【产品功能】培智学校课堂教学系统是一款为特殊教育学校师生教与学提供辅助的教学系统。该系统以教育部制定的培智学校义务教育课程标准为指导，围绕单元主题，构建以生活为核心的教学体系，使学生获得适应社会生活所必须的数学、语文、适应的基础知识、基本技能。其旨在提高特殊儿童教育内容的准确性、针对性、专一性，保证特殊儿童能接受到最合适的教育，帮助广大教师、家长积极正确的引导和发展儿童的学习能力。使特教教师能够更好地理解和把握教材，能够更好地驾驭课堂教学，使学生能够更容易理解和掌握教材内容，实现教与学的同步提升，从而提高教育教学质量。【产品内容】一、基于*/*技术架构，采用“互联网+课堂教学”的思维模式，使用云部署，兼容多种浏览器访问，实现同一账号同步多次登录。二、动画格式均为***格式，支持老师后期自行编辑。三、上课资源：课件资源类型丰富多样，包括儿歌、动画、游戏、互动、图片等。一年级上、下全册 (一)人教版培智教材一年级上册： *、《生活适应》课件资源内容包含：适应课件课时不少于**个。总资源数不少于***个。 *、《生活语文》课件资源内容包含：语文课件课时不少于**个。总资源数不少于***个。 *、《生活数学》课件资源内容包含：数学课件课时不少于**个。总资源数不少于***个。 (二)人教版培智教材一年级下册： *、《生活适应》课件资源内容包含：适应课件课时不少于**个。总资源数不少于***个。 *、《生活语文》课件资源内容包含：语文课件课时不少于**个。总资源数不少于***个。 *、《生活数学》课件资源内容包含：数学课件课时不少于**个。总资源数不少于***个。 (三)备课资源：免费赠送一年级*科教案电子版模板。 (四)核心模块： *、课前准备：耳熟能详的儿歌，重新搭配色彩艳丽的画面，吸引孩子注意力； *、情境导入(导入新课)：将每节课的主题以动画的形式引入，初步认知； *、探索新知：将每节课的重点细分，更换不同内容不断重复教学，加深认知；将课本中的静态图转化为动画，使学习方式更多样化； *、巩固练习：通过游戏、互动等多样的方式，巩固认知，测试学习效果，实现拓展训练。 *、认知训练：定制开发教学知识点。每个卡片内含有丰富的教学动画。通过认知训练接收盒的无线传输功能，将动画内容展示在一体机或平板上。老师可直接操作平板对学生进行训练。 *、★**教学系统：定制开发**互动课程，内容不少于*个场景元素制作，生成三维立体动画，通过触摸屏幕呈现不同的动态动画效果，其中场景包括我上学了，我的同学，一年级，课前准备，自我介绍，认识-水果，认识-海洋等*个场景。页面清晰明了，按键操作简单。(为满足教学有效性，须提供由中华人民共和国国家版权局出具的计算机软件著作权登记证书予以佐证。) (五)技术指标 *、专用教材卡片：***张(含带动画卡片)；基材材料***，基材厚度***，感应频率：**.*+/-*.****，读写距离：*-****；谐振频率：**.****+/-*.****，典型激活场强：******/*#，可擦写次数：**万次；数据保存时间：**年；存储环境：-**℃~+**℃；耐压能力：≤**/㎡；耐弯能力：≥ψ**** *、认知训练接收盒：功耗 ** 毫安/直流 **；工作频率 **.** 兆赫兹；读卡距离 **～*** 毫米；接口方式 ****、*****；数据传输速率 ****/*****：****～*********/*；数据传输速率：发射功率：+**/-****(登录后查看******)工作环境：温度范围：存储温度：-** ** +**℃、工作温度：-** ** +***℃；相对湿度：非冷凝，相对湿度<**%；供电电流：平均电流****，峰值电流*****。教学专用教具分为：仿真教具、定制练习本、实物三大类一、仿真教具：硬币、树叶模型、水果(苹果*种颜色)、蔬菜(白菜、西红柿)等*种；二、定制练习本：与课件内容完全一致的练习本，每册书**个知识点，每个知识点*本定制练习本；三、实物：包含日常生活常见的及课件内容中配套使用的各类物品： *、日常生活用品:水杯、手绢、镜、卡通帽子、塑料盘子、透明塑料盒、不透明塑料盒等*种； *、文具类：铅笔、橡皮、蜡笔、转笔刀、胶棒、剪刀、水彩笔、地球仪、橡皮泥、文具盒、书包、计数片、数学计数器、小红花贴纸等**种； *、体育器材:足球、篮球、篮球框、皮球、乒乓球、乒乓球拍、网球、保龄球、平衡板等*种； *、玩具类：积木、魔方、小手鼓、海洋球、小猫头饰、小鱼头饰、钓鱼玩具、小熊、小黄鸭、螺栓螺母、蒙氏插座、老鼠头饰、小飞机、小汽车等**种。备注：每个年级提供*套软件实用性要求：登录后查看教学系统须提供由中华人民共和国国家版权局出具的计算机软件著作权登记证书。 *.培智学校课堂教学系统须提供由中华人民共和国国家版权局出具的计算机软件著作权登记证书和中国软件协会出具的软件产品证书。 *.培智学校课堂教学系统须提供国家网络软件产品质量监督检验中心出具的软件测试报告。 * ** 美甲工具点铅笔，小号排笔，拉线笔，尼龙刷毛，金属笔斗，木质笔杆。 * ** 美甲耗材无痕甲片，超薄磨砂，修指甲搓条磨甲器 * ** 美甲光疗机 ***大功率，***款接口，**颗灯珠，无底板智能感应。尺寸：************重*.**** * ** 装饰用品 *** 颗极光装饰品 * ** 存放柜美甲透明存放柜，***厚度板材环保亚克力材质，不变色，无异味，竖开**门。*********** * ** 存放架美甲存放架**级板材，射灯设计，多重储物，简约把手，北欧简约。*********** * ** 美甲台美甲台****板材，****钢管，可调节桌腿，双层空间储物。********** * ** 美甲座椅座椅************* * ** 垫枕白色*****.*****。高弹记忆海绵填充 * ** 发饰材料材质亚克力+合金，包装***袋子，尺寸长*-***，全套**件 * ** 胸针材料材质防水钻+合金，尺寸长约*.*** * ** 耳环材料长约***，材质合金，仿珍珠，亚克力等 * ** 手链、项链尺寸大小可调节，风格日韩，材质铜，猫眼石，真金电镀，颜色金色 * ** 挂饰材料 ***包金，纯铜材质，每套**只 * ** 手机链材料亚克力材质，七色 * ** 编织画材料 ***材料，**种颜色，每团重**克，约*** * ** 编织包材料 ***材料，**种颜色，每团重**克，约*** * ** 钥匙链材料亚克力材质，手工串珠 * ** 手机壳奶油胶 * ** 笔筒 *****.****.*** * ** 徽章机徽章机，工程塑料·金属材质，机身尺寸****.******，箱规**********，可换模具登录后查看，颜色绿色，净重机身*.***套装*.*** * ** 配套用具 ****空白园纸***张 * ** 服装烫印机产品尺寸*************，包装尺寸*************，产品净重*.***，包装净重***，功率****，温度范围**-***度 * ** 白色黑色*恤纯棉材质，圆领*恤，尺寸**-** * ** 烫画膜尺寸********，可冷撕，温撕，热撕，厚度为*** * ** 喷墨彩色打印机 ****一体式墨盒，共****个喷嘴打印速度彩色*****，黑白*.****，打印宽度***.*毫米，产品尺寸***************** * ** 烫画墨水容量**每瓶，保质期**个月，产品特点快干，省墨，色谱齐全，颜色鲜艳等。 * ** 听书机屏幕尺寸≥*.*寸;每一步操作都可以实现步步语音提示;具有视频/音频/收音机/电子书功能。 * ** 高级语音计算器 *.产品组成：语音计算器和盲文标识 *.性能参数： *)工作时间：待机时间一年 *)供电方式：*节*号电池 *.规格：(长*宽*高) ************ *.材质：外壳采用***工程塑料 *.功能： *)具有全程语音播报功能 *)具有语音报时功能，可播报当前时间 *)具有语音播报日历功能，可播报当前日期 *)对应数字按键带有盲文标识，具有盲文读取功能 *)对应按键采用大字显示，具有辅助阅读功能 *.包装：配有独立包装盒 * ** 助写板 ********* 材质：塑料由塑料夹板和带格框板组成，协助低视力者在框内定向书写工整规范的汉字，有助于提高弱视者的书写能力； * ** 助视器屏幕尺寸:*.*英寸液晶显示屏；放大倍率为无极变倍；具有多种高对比显示模式；具有外接视频功能；具有手写支架功能； * ** 盲杖产品符合*******.*-****《盲人手杖安全色标志》和*******.*-****《盲杖技术条件》国家标准；杆身外表具有反光膜覆盖，夜间行走遇有车灯照射，杆身会自然警示反光；杆身材质：铝合金。 * ** 办公桌 *.所有板材均需使用**级或**级以上环保、防火板材。板材需经过防腐、防蛀、防污、防水、防火、防潮等常规处理。甲醛释放含量需符合国家规定，并承诺所有板材接受甲方随机送往国家相关机构检测。 *.桌面厚度不得少于****，其他板材厚度不得少于****。 *.五金配件需使用国产优质五金配件，达到国家相关标准，符合国家环保要求。 *.板材封边使用***同色封边，封边厚度不得少于*.***。需保证使用封边机封边。确保平整、严密、无脱胶、无脱落、表面无胶渍。 * ** 办公椅 *.面料采用西皮饰面或优质人造皮革，不含游离甲醛，皮面厚度不得少于*.***。 *.钢架需使用电镀钢架。钢架壁厚不得少于*.***。 * ** 办公电脑 **-*****/** ****-****/*****/*** /****//*****有线键鼠/*****/串口/蓝牙****、**寸 * ** 彩色打印机大容量可加墨彩色单功能打印机 * ** 彩色复印机大容量可加墨彩色多功能一体机(打印/复印/扫描) * ** 物品柜铁皮柜，双门对开，板材*.*** * ** 资料柜铁皮柜，双门对开，板材*.*** * ** 挂式空调 *匹品牌空调 * ** 移动硬盘 *** ****.* *.*英寸机械硬盘高速传输轻薄便携 * ** 音箱系统类型 :单**"全频音箱频率响应: ****-*****(±***)；****-*****(-****) 低音单元:* * **" 低音/*"音圈( 高音单元:* * *"音圈 /*"音圈灵敏度(**登录后查看**): **** 输入功率：****(额定)/****(峰值) 标称阻抗 : *Ω 连续声压级:*****；峰值声压级:*****；标称覆盖角(***): ***** 吊挂硬件:带壁挂吊架材质：中密度纤维板输入方式：线夹连接：红+、黑- * ** 电脑 *****/** ****-****/***/*** **.*寸 * ** 电脑桌所有板材均需使用**级或**级以上环保、防火板材。板材需经过防腐、防蛀、防污、防水、防火、防潮等常规处理。甲醛释放含量需符合国家规定，并承诺所有板材接受甲方随机送往国家相关机构检测。 * ** 椅子弓形椅，面料材质：网布，固定扶手 * ** 儿童木质椭圆桌实木材质，环保漆 * ** 彩色打印机彩色打印机两台 * ** 教具陈列柜铁皮柜，双门对开，板材*.*** * ** 钢制密码锁玻璃门文件柜玻璃门对开，带密码锁 * ** 教学一体机 *.显示参数显示屏尺寸 **英寸(**：*) 显示屏类型 ***液晶显示屏画面显示尺寸 ****.* * ***.*** 【***】物理分辨率 ********* 显示色彩 ***** *.*** 刷新率 **** 亮度 *****/** 对比度 ****：* 视角(度) ***° 显示屏防护 ***全钢化高防爆-白玻璃背光灯寿命 *****小时*.触摸参数 *.触摸参数触摸嵌入方式内置一体式，非外挂式触摸感应技术红外感应识别触摸技术(**点) 书写方式手指、触摸笔或其它直径不小于***非透明物体(多点***) 光标速度 ***点/* 定位精度 **%以上触摸区域为±*** 通讯接口 *型***公头触摸分辨率 *********** 触摸次数理论无限次计算机响应系统自动识别；≤**** 驱动程序免驱触摸功能支持**点电脑触摸操作 *.交互式功能参数支持图像放大、缩小、旋转喇叭规格 *** /*欧× * 扬声器 ****板卡*版本安卓*.*系统，*核***:双核***+双核*** *.**** ***：**** ****** *+*** *.**+**双****/*+*** *.**+**双**** 网口*输出端口：*组网口*输入端口：*组 ***端口：*组 ***** **端口：*组 *****端口：*组 ** **端口：*组 ** ***端口：*组 *****端口：*组 *****端口：*组 **** **端口：*组 *****端口：*组 *****端口：*组 ****.*端口：*组前置端子：登录后查看端口：*组(****.*双系统共用****.* **) 其他功能支持全通道切换触摸、触摸菜单，触摸菜单操作、触摸音量调整、触摸亮度调整支持睡眠定时、关机记忆支持触摸一键节能【即屏幕不亮而一体机则处于工作状态，同时音视频可正常播放】支持遥控器童锁功能支持前置按键一键开关电脑、电视支持触摸菜单一键关机支持机身前置电脑****.*插口支持转接外部设备使用机器自带触摸框功能 *.整机特性外壳及外观铝型材面框角块设计、前置按键、前置端口、前置喇叭颜色黑色(七键)、银色(一键)【可选】整机外形尺寸 ****.*** ****.******.*** 包装尺寸 *************** 净重 **** 毛重 **** 最大功耗率 ≤**** 待机功率 ≤*.** 安装方式标配壁挂架安卓系统配置是*+*** 电脑****配置是** *代*+*** *.工作环境环境参数工作场所室内工作温度 *°* - **°* 工作湿度 **% - **%无凝结贮存温度 -**°* - **°* 贮存湿度 **% - **%无凝结 * ** 立式空调两匹空调，柜机 * ** 苹果系统平板 ***** **** **.*英寸 **** ****版/***芯片/****万像素/****** * ** 安卓系统平板 *****高刷全面屏影音娱乐办公学习平板电脑*+***** **** * ** 古筝尺寸约**** * **** * ***** 优质桐木音色优美专业演奏筝 * ** 音乐魔方 ·设备尺寸不超过*****×*****×*****，误差±**%； ·外观整洁、无划痕、磨损、凹陷、裂缝、变形、毛刺等缺陷，表面涂层无气泡、龟裂、脱落现象； ★设备采用倒角方形设计，整机表面无金属材质，直边加圆弧形、无棱角，无划伤、磕碰隐患； ★设备外壳所用材料均采用塑料注塑模具加工而成； ·设备采用*个喇叭单元； ★设备采用***外置一体变压电源，****-*接口与设备连接； ★设备采用触摸式开/关机开关，有效防止因机械开关故障导致的设备故障； ·防水测试：全触控操作区防水； ·蓝牙连接功能，支持蓝牙连接和音频播放功能，可与手机、平板电脑等移动终端进行蓝牙连接并播放音频文件； ·人体杂波发声功能，识别人体杂波发声，支持双手触摸发声和通过人体皮肤接触传导发声，可发出多种不同音效； ★音频输出功能：设备设有*.***外界音频输出接口，可连接耳机或其他音响设备使用； ·可模仿多种乐器音色与音阶，可进行节奏打击，音阶演奏功能，通过双手触摸发声可实现音阶演奏与乐曲演奏； ·可模仿钢琴、管风琴、卡林巴琴、吉他、贝斯、小提琴、大提琴、竖琴、长号、圆号、单簧管等**种旋律乐器音色与音阶，可模仿架子鼓、康加鼓、桑巴鼓等*组打击乐器音色； ★*个八度音阶：通过踩踏无线脚踏板，可实现高中低三个八度演奏，*个基本音级，通过双手触摸，可实现**、**、**、**、***、**、**七个音级的发声，**个音级，通过双脚踩踏和双手触控方式，可演奏**个音级； ★记忆回放功能：可按照操作者操作的音符顺序和时间间隔，记录并回放演奏者所演奏的音乐，回放最多可记录***个音符； ★可视遥控器：设备采用屏幕尺寸不小于*.*寸的可视遥控器，操作模式选择、乐器/歌曲选择，音量加减，录音功能使用等功能操作； ★无线脚踏板：设备外设两个内置锂电池可充电的脚踏板，通过无线连接，踩踏可切换不同八度，实现**个音级的演奏； ★开机显示：触摸式开机，轻触**即可开机，设备顶部灯光顺时针绕一圈为开机，并伴有开机音乐； ★关机显示：触摸式关机，长触**即可关机，设备顶部灯光逆时针绕一圈为关机； ★灯光指引：设备顶部有圆环形灯光组，可用来教学模式的方位指引； ★可变色灯光组：设备底部设有可变色灯光组，按键可同时触发效果显示； ·踏板寿命：踏板使用寿命不低于*万次； ★操作延时：触摸操作连续两次操作反应延迟≤*****； ★演奏持续发音：管风琴、大提琴、中提琴、小提琴、大号、小号、圆号、萨克斯、单簧管、双簧管等可持续发音的乐器，通过双手持续触摸发音时，可实现无限时长的不间断延音效果； ★音符时值：双手按住触摸操作部位，可不间断演奏出拍速速度≥**的*/*拍歌曲全音音符； ★设备可充电：设备主机、脚踏板、可视遥控器均采用内置锂电池，可充电反复使用； ★训练模式：为满足不同水平儿童的使用，设备须有演奏模式、教学模式、体验模式三种训练模式； ·运行噪音≤**分贝；设备安全性： ·设备具有极高的安全性，设备绝缘接地，承受*******的交流电压，**秒内绝缘不被击穿； ·设备在-**℃低温环境，工作**小时无异常； ·设备在**℃高温环境，工作**小时无异常； ·设备在**℃**％**高湿度环境，工作**小时无异常； ★阻燃达到*-*级；以上参数所有★项，以国家或省市级质量检验机构出具的检测报告复印件或扫描件为准，以质检报告中检测项目结论来证明是否满足。 * 合计：(元) 　　　　合同履行期限：合同签后 **日内交付使用需落实的政府采购政策内容：促进小微企业、促进残疾人就业、支持监狱企业、支持脱贫攻坚等相关政策本项目(是/否)接受联合体投标：否二、供应商的资格要求 *.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定。 *.落实政府采购政策需满足的资格要求：促进小微企业、促进残疾人就业、支持监狱企业、支持脱贫攻坚等相关政策 *.本项目的特定资格要求：负责人为同一人或者存在控股、管理关系的不同投标单位，不得同时参加本项目的投标。三、政府采购供应商入库须知参加辽宁省政府采购活动的供应商未进入辽宁省政府采购供应商库的，请详阅辽宁政府采购网 “首页—政策法规”中公布的“政府采购供应商入库”的相关规定，及时办理入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息，由系统自动开通账号后，即可参与政府采购活动。具体规定详见《关于进一步优化辽宁省政府采购供应商入库程序的通知》(辽财采函〔****〕***号)。四、获取招标文件时间：****年**月**日 **时**分至****年**月**日 **时**分(北京时间，法定节假日除外) 地点：线上获取方式：线上售价：免费五、提交投标文件截止时间、开标时间和地点 ****年**月**日 **时**分(北京时间) 地点：铁岭市公共资源交易中心(铁岭市凡河新区金沙江路**号***房间)。六、公告期限自本公告发布之日起*个工作日。七、质疑与投诉供应商认为自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内，向采购代理机构或采购人提出质疑。 *、接收质疑函方式：线上或书面纸质质疑函 *、质疑函内容、格式：应符合《政府采购质疑和投诉办法》相关规定和财政部制定的《政府采购质疑函范本》格式，详见辽宁政府采购网。质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意，或者采购人、采购代理机构未在规定时间内作出答复的，可以在答复期满后**个工作日内向本级财政部门提起投诉。八、其他补充事宜 *.*请详阅辽宁政府采购网“首页-办事指南”中公布的“辽宁政府采购网关于办理**数字证书的操作手册”和“辽宁政府采购网新版系统供应商操作手册”，具体规定详见《关于启用政府采购数字认证和电子招投标业务有关事宜的通知》(辽财采〔****〕***号)、《关于完善政府采购电子评审业务流程等有关事宜的通知》(辽财采〔****〕***号)，请按照相关通知及规定，及时办理相关手续，如因投标人自身原因导致未线上递交投标文件或其他不符合要求事宜等，其责任由投标人自行承担。 *.*开标时间即为投标人开始解密时间，投标人应在半小时内完成报价解密，因投标人原因造成投标文件未解密的，视为放弃投标。 *.*投标文件递交方式采用线上递交及现场递交备份投标文件(*盘)同时执行，线上递交电子投标文件与现场递交备份投标文件(*盘)必须保持一致。并单独提供一张《电子评审系统文件和备份文件一致性承诺函》，格式自拟，签字盖章。如因投标人自身原因，导致未在规定时间内，在辽宁政府采购网系统上递交电子投标文件的，按照无效投标文件处理。因投标人原因未对文件校验造成信息缺失、文件内容或格式不正确以及备份文件不符合要求等问题影响评审的，由投标人自行承担相应责任。具体操作流程详见辽宁政府采购网相关通知。具体操作流程详见辽宁政府采购网，技术咨询电话以辽宁政府采购网最新发布为准。 *.*供应商需自行准备电子设备进行投标(投标)解密，电子文件报送截止时间同投标文件提交截止时间，电子文件解密时间为投标文件提交截止时间后一小时内完成报价，如有二次(含)以上报价项目，报价提交时间为报价端口开放后一小时内完成报价。 *.*供应商须自行携带可在线解密的笔记本电脑现场解密或在本单位使用可解密的电脑在线解密。 *.*不能到达现场的供应商投标备份文件采用邮寄或电子邮件(加密)方式，请发送至邮箱*****************登录后查看***.***，发送邮件后必须致电确认，接收人孟先生，联系电话：*********** 九、对本次招标提出询问，请按以下方式联系 *.采购人信息名称：铁岭市特殊教育学校地址：辽宁省铁岭市银州区柴河街北段***号联系方式：潘勇***-******** *.采购代理机构信息：名称：铁岭市政府采购中心地址：辽宁省铁岭市凡河新区金沙江路**号联系方式：路先生-*********** 邮箱地址： *****************登录后查看***.*** 开户行：中国建设银行铁岭分行新区支行账户名称：铁岭市行政审批服务中心(铁岭市公共资源交易中心、铁岭市政府采购中心) 账号： ******************** *.项目联系方式项目联系人：路先生电话： *********** 评分办法:综合评分法登录后查看附件：

项目官方指定标书制作单位：18652225819

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